Montessori, Reggio, Waldorf, Alex : comment choisir?

Bébé est en route? Allez hop! Sans perdre une minute, vous vous ruez sur La place 0-5 pour inscrire votre mini-en-devenir sur toutes les listes d’attente des services de garde du quartier. Scénario classique du nouveau parent québécois! 😅

Montessori, Waldorf… Vous remarquez alors que plusieurs CPE et garderies proposent des approches pédagogiques alternatives (ou du moins, s’en inspirent).

Mais de quoi s’agit-il exactement? Comment diffèrent-elles les unes des autres? Ont-elles des points faibles, des critiques?

Pour savoir quelle philosophie vous correspond le mieux et vous aider à faire un choix éclairé, voici un petit tour d’horizon des pédagogies alternatives les plus populaires dans les services de garde du Québec.

Un aperçu des principales pédagogies alternatives

Mais d’abord, qu’entendons-nous par « alternatives »? 🤔

Ça veut simplement dire une pédagogie qui est plus souple et moins structurée que les approches éducatives traditionnelles. On les appelle aussi les pédagogies « émergentes ».

Elle mise davantage sur le plaisir d’apprendre, l’autonomie et le respect du rythme et de l’évolution de chaque enfant.

Voyons maintenant ce qui les distingue.

La pédagogie Montessori

Sans doute la plus connue de toutes, l’approche Montessori a été élaborée par une psychiatre et anthropologue italienne au début du XXe siècle, et se veut bien plus que des objets en matière naturelle soigneusement aménagés.

• Montessori valorise le développement de l’indépendance, de l’autonomie et de l’estime de soi.
• Le matériel offert a un objectif bien précis et une disposition réfléchie.
• L’enfant choisit lui-même son travail et l'exécute à son rythme, souvent seul.
• L’éducateur montre comment utiliser le matériel, puis se retire. Il ne fait pas d’intervention corrective.
• Une place importante est accordée aux tâches de la vie quotidienne.
• Il n’y a pas d’appareils électroniques.
• Les déguisements, les Barbies et les superhéros ne sont pas spécifiquement encouragés.

La pédagogie Reggio Emilia

La pédagogie Reggio Emilia nous vient elle aussi d’Italie et est probablement celle qui donne le plus de libre arbitre à l’enfant. Elle a été élaborée dans les années 50 par un pédagogue. Le concept des cent langages y est central.

• L’approche Reggio Emilia valorise la coopération, la résolution de problèmes et de conflits.
• Le matériel disponible est très varié et offre beaucoup de possibilités créatives.
• L’apprentissage et l’expression des idées se font à travers les différentes formes d’art (musique, danses, arts plastiques, art dramatique, écriture, etc.)
• Les enfants décident eux-mêmes de leurs projets et de leur élaboration. L’éducateur joue le rôle de provocateur-facilitateur d’apprentissages.
• L’éducateur documente le développement de l’enfant par écrit et par l’utilisation de photos et de vidéos. Il laisse des traces et expose les projets des enfants.
• Attention… Il n'existe aucune formation ou certification reconnue avec la pédagogie Reggio. 🧐

La pédagogie Steiner-Waldorf

Cette approche a été développée par un philosophe occultiste autrichien au début du XXe siècle. Elle se démarque des autres par sa vision plus spirituelle et intégrale de l’enfant.

• La pédagogie Steiner-Waldorf valorise l'individualisation et le vivre-ensemble.
• Les enfants ont beaucoup de temps pour observer, ressentir et réfléchir aux phénomènes qui les entourent.
• Le rythme de développement de l’enfant y joue un rôle central; c'est lui qui dicte.
• L'éducateur cultive l’émerveillement et le développement d’une pensée individuelle et philosophique.
• La nature et l’écologie ont une place importante dans le quotidien des enfants.
• La pédagogie Steiner-Waldorf n’est pas adepte de l’utilisation des technologies.

Projet Alex

Conçu au Québec, le projet Alex constitue un mouvement, ou une philosophie, qui préconise l’éducation par la nature.

• L’approche Alex valorise la confiance en soi, la résolution de problèmes, l’autodétermination et la sensibilité à l’écologie.
• Les enfants profitent de périodes fréquentes et prolongées en nature, peu importe la météo.
• Les locaux et les aires de jeux extérieures sont naturalisés.
• En nature, le personnel éducateur laisse les enfants jouer, explorer et expérimenter librement, au gré de leur curiosité.
• L’approche encourage la prise de risques sécuritaires par l’enfant.

Il faut se rappeler qu’il n’y a pas de pédagogie supérieure ou meilleure qu’une autre. En réalité, elles se ressemblent sur plusieurs aspects. L’important est que l’approche choisie soit en cohérence avec vos valeurs. 🎯

Pour terminer, n’oublions pas que la vaste majorité des services de garde du Québec s'inspire du programme ministériel Accueillir la petite enfance pour élaborer leur programme éducatif. Mis à jour en 2019, il partage plusieurs points communs avec les quatre approches alternatives présentées ici.

Bonne réflexion, les parents!

Image de couverture de Senjuti Kundu